รายงานผลการเรียนแบบโฮมสคูล ปี 2568

ประสบการณ์ชีวิต วิชาพื้นฐาน

24 กุมภาพันธ์ 2568

การพาแขกต่างชาติเยี่ยมชมพระราชวังเป็นโอกาสในการฝึกทักษะการเป็นเจ้าบ้านที่ดี พัฒนาความเข้าใจในประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมไทย รวมถึงการสื่อสารข้ามวัฒนธรรม นอกจากนี้ การเติมน้ำดื่มจากจุดบริการสาธารณะยังเป็นการปลูกฝังจิตสำนึกด้านความรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อม การลดการใช้พลาสติกครั้งเดียว และการเป็นแบบอย่างที่ดีในการดำเนินชีวิตอย่างยั่งยืน ซึ่งเป็นทักษะสำคัญสำหรับพลเมืองโลกในศตวรรษที่ 21

พัฒนาร่างกาย ประสบการณ์ชีวิต

9 กุมภาพันธ์ 2568

การเข้าร่วมเป็นทีมจัดกิจกรรม Bike Bus เป็นประสบการณ์ที่พัฒนาทักษะความเป็นผู้นำ ความรับผิดชอบ และการทำงานเป็นทีม นักเรียนได้เรียนรู้การวางแผนเส้นทาง การดูแลความปลอดภัย และการสื่อสารกับผู้เข้าร่วมกิจกรรมที่มีระดับทักษะแตกต่างกัน การเป็นพี่เลี้ยงให้กับนักปั่นมือใหม่ช่วยพัฒนาทักษะการสอนและการถ่ายทอดความรู้ ขณะเดียวกันยังส่งเสริมค่านิยมการใช้จักรยานเป็นพาหนะเพื่อลดมลพิษและสร้างเมืองที่เป็นมิตรกับผู้คน

พัฒนาร่างกาย ประสบการณ์ชีวิต

11 มีนาคม 2568

การปั่นจักรยานร่วมกับสมาชิกในครอบครัวหลายรุ่นเป็นกิจกรรมที่สร้างสายสัมพันธ์ระหว่างวัย พัฒนาความเคารพและเข้าใจความแตกต่างของแต่ละช่วงอายุ นักเรียนได้เรียนรู้การปรับจังหวะการปั่นให้เหมาะสมกับผู้ร่วมเดินทาง การดูแลความปลอดภัยของกัน และการเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมครอบครัวที่ส่งเสริมสุขภาพ กิจกรรมนี้ยังสอนให้เห็นคุณค่าของการใช้เวลาร่วมกันและการดูแลกันภายในครอบครัว ซึ่งเป็นรากฐานสำคัญของการพัฒนาทางอารมณ์และสังคม

พัฒนาร่างกาย ประสบการณ์ชีวิต

20 มีนาคม 2568

การมีบทบาทในการจัดกิจกรรม Bike Bus อย่างต่อเนื่องแสดงถึงความมุ่งมั่นในการสร้างชุมชนนักปั่นจักรยาน การเป็นผู้ให้บริการและสนับสนุนผู้อื่นช่วยพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า ความอดทน และความเห็นอกเห็นใจ นักเรียนได้เรียนรู้ว่าการสร้างการเปลี่ยนแปลงในสังคมต้องอาศัยความต่อเนื่อง การอุทิศตน และการทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ ประสบการณ์นี้หล่อหลอมทัศนคติการเป็นพลเมืองที่มีส่วนร่วมและมีจิตสาธารณะ

ประสบการณ์ชีวิต

20 มีนาคม 2568

การรับประทานอาหารร่วมกับเพื่อนจากต่างประเทศเป็นโอกาสในการเรียนรู้มารยาทสังคม ความหลากหลายทางวัฒนธรรม และทักษะการสื่อสารข้ามภาษา นักเรียนได้ฝึกการเลือกใช้ภาษาที่เหมาะสม การรับฟังและทำความเข้าใจมุมมองที่แตกต่าง รวมถึงการแบ่งปันเรื่องราวและประสบการณ์ของตนเอง กิจกรรมเช่นนี้ช่วยสร้างความมั่นใจในการเข้าสังคมกับคนที่มีภูมิหลังแตกต่าง และพัฒนาทักษะความเป็นสากลที่จำเป็นในโลกที่เชื่อมโยงกัน

วิชาพื้นฐาน ประสบการณ์ชีวิต

24 มิถุนายน 2568

การได้พบปะและแลกเปลี่ยนกับผู้เชี่ยวชาญด้าน AI ระดับโลกเป็นประสบการณ์ที่เปิดโลกทัศน์ด้านเทคโนโลยีและนวัตกรรม นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในชีวิตจริง แนวโน้มการพัฒนาในอนาคต และจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี การสนทนากับผู้เชี่ยวชาญช่วยสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้เทคโนโลยีใหม่ๆ พัฒนาทักษะการตั้งคำถาม และเข้าใจว่าความรู้ด้านเทคโนโลยีเป็นเครื่องมือสำคัญในการแก้ปัญหาของโลก

ประสบการณ์ชีวิต วิชาพื้นฐาน

1 กรกฎาคม 2568

การเดินทางโดยเรือโดยสารสาธารณะเป็นการเรียนรู้ระบบขนส่งมวลชนทางน้ำ การวางแผนการเดินทาง และการใช้บริการสาธารณะอย่างมีประสิทธิภาพ นักเรียนได้สัมผัสกับวิถีชีวิตริมแม่น้ำ เข้าใจการเชื่อมโยงของระบบคมนาคมกับการพัฒนาเมือง และเรียนรู้ว่าการใช้ขนส่งสาธารณะเป็นทางเลือกที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ประสบการณ์ร่วมกับครอบครัวและเพื่อนยังช่วยพัฒนาทักษะการทำงานร่วมกันและการดูแลซึ่งกันและกัน

พัฒนาร่างกาย วิชาพื้นฐาน

5 กรกฎาคม 2568

การเข้าร่วมกิจกรรมทัวร์ปั่นจักรยานรอบเกาะรัตนโกสินทร์กับองค์กรภาคีจักรยานเป็นบทเรียนประวัติศาสต์และภูมิศาสตร์แบบสัมผัสได้จริง นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับสถาปัตยกรรม ประวัติศาสตร์ของกรุงเทพฯ และการเปลี่ยนแปลงของเมืองตลอดเวลา การปั่นจักรยานในย่านประวัติศาสตร์ช่วยให้เห็นภาพรวมของเมืองในมุมมองที่แตกต่างจากการเดินทางด้วยรถยนต์ พัฒนาความรู้สึกเป็นเจ้าของเมือง และสร้างความภาคภูมิใจในมรดกทางวัฒนธรรม

ประสบการณ์ชีวิต

14 กรกฎาคม 2568

การรับประทานอาหารร่วมกับเพื่อนต่างชาติในร้านอาหารญี่ปุ่นเป็นการเรียนรู้วัฒนธรรมการรับประทานอาหาร มารยาทโต๊ะอาหาร และการเคารพในความแตกต่างทางอาหารและประเพณี นักเรียนได้ฝึกทักษะการเข้าสังคม การสนทนาในบริบทที่ผ่อนคลาย และการแบ่งปันประสบการณ์ทางวัฒนธรรม กิจกรรมเช่นนี้ช่วยสร้างความเข้าใจว่าอาหารเป็นสะพานเชื่อมวัฒนธรรม และการเปิดใจทดลองสิ่งใหม่เป็นทักษะสำคัญของการเป็นพลเมืองโลก

พัฒนาร่างกาย ประสบการณ์ชีวิต

18-21 กรกฎาคม 2568

การออกทริปปั่นจักรยานในต่างจังหวัดเป็นประสบการณ์ที่ท้าทายทั้งร่างกายและจิตใจ การปั่นระยะทาง 50 กิโลเมตรต่อวันพัฒนาความอดทน ความมุ่งมั่น และการตั้งเป้าหมาย นักเรียนได้เรียนรู้ทักษะการปั่นจักรยานในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างจากเมือง การบริหารจัดการพลังงาน และการดูแลตนเองในระหว่างการเดินทาง การพบปะกับนักปั่นสายทัวริ่งเป็นโอกาสในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากผู้มีประสบการณ์ ขณะที่การใช้ระบบขนส่งสาธารณะเป็นบทเรียนการวางแผนและการผสมผสานรูปแบบการเดินทาง

พัฒนาร่างกาย ประสบการณ์ชีวิต

22 กรกฎาคม 2568

การเที่ยวชมโรงแรมและสวนน้ำที่พัทยาเป็นประสบการณ์พักผ่อนที่สมดุลกับกิจกรรมท้าทายทางกาย นักเรียนได้เรียนรู้ว่าการพักผ่อนเป็นส่วนสำคัญของการดูแลสุขภาพโดยรวม การเล่นน้ำช่วยพัฒนาทักษะการว่ายน้ำและความมั่นใจในน้ำ ขณะเดียวกันยังเป็นโอกาสในการสังเกตการออกแบบสถานที่ท่องเที่ยว ระบบบริการ และการบริหารจัดการพื้นที่สาธารณะที่ต้องรองรับผู้คนจำนวนมาก

พัฒนาร่างกาย ประสบการณ์ชีวิต

11 สิงหาคม 2568

การเล่นที่สนามเด็กเล่นร่วมกับลูกพี่ลูกน้องเป็นกิจกรรมที่พัฒนาทักษะการดูแลผู้อื่น ความรับผิดชอบ และความเป็นผู้นำ นักเรียนได้เรียนรู้การปรับตัวให้เข้ากับเด็กที่มีอายุแตกต่างกัน การสร้างกิจกรรมที่เหมาะสม และการดูแลความปลอดภัย การเล่นเสรียังช่วยพัฒนาจินตนาการ ทักษะการเคลื่อนไหว และการเข้าสังคม ขณะที่การใช้พื้นที่สาธารณะสอนให้เห็นคุณค่าของสิ่งอำนวยความสะดวกที่ชุมชนจัดหาให้

ประสบการณ์ชีวิต

17 สิงหาคม 2568

การรับประทานอาหารร่วมกับญาติพี่น้องเป็นการสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัวขยาย พัฒนามารยาทในการรับประทานอาหาร และเรียนรู้การเข้าสังคมกับคนหลายช่วงวัย นักเรียนได้ฝึกการสนทนา การรับฟัง และการแบ่งปันเรื่องราวของตนเอง กิจกรรมครอบครัวเช่นนี้ช่วยสร้างความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม พัฒนาความเข้าใจในความสัมพันธ์ของคนในครอบครัว และเสริมสร้างรากฐานทางอารมณ์ที่แข็งแรง

ศิลปะ ดนตรี วิชาพื้นฐาน

17 สิงหาคม 2568

การชมดอกไม้ที่งานจัดแสดงพืชสวนเป็นบทเรียนด้านพฤกษศาสตร์ ศิลปะการจัดสวน และความหลากหลายทางชีวภาพ นักเรียนได้สังเกตลักษณะของพืชชนิดต่างๆ รูปทรง สี และการจัดองค์ประกอบ การเดินชมงานดอกไม้ช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกต ความซาบซึ้งในความงาม และความเข้าใจเกี่ยวกับการดูแลรักษาพืช ประสบการณ์นี้ยังสร้างความตระหนักรู้ถึงความสำคัญของพืชพรรณในระบบนิเวศและคุณภาพชีวิต

พัฒนาร่างกาย วิชาพื้นฐาน

21-24 สิงหาคม 2568

การปั่นจักรยานไปเยือนปราสาทหินพนมรุ้งเป็นการผสมผสานระหว่างกิจกรรมทางกายกับการเรียนรู้ประวัติศาสตร์และโบราณคดี นักเรียนได้พัฒนาความอดทนในการปั่นระยะทาง การวางแผนเส้นทาง และการทำงานเป็นกลุ่ม การเยี่ยมชมโบราณสถานช่วยสร้างความเข้าใจในอารยธรรมขอมโบราณ สถาปัตยกรรม และความสำคัญของการอนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรม ประสบการณ์นี้แสดงให้เห็นว่าการท่องเที่ยวด้วยจักรยานเป็นวิธีการเรียนรู้ที่ยั่งยืนและสร้างความประทับใจลึกซึ้ง

ศิลปะ ดนตรี ประสบการณ์ชีวิต

26 สิงหาคม 2568

การชมนิทรรศการจักรพันธุ์โปษยกฤตเป็นการเรียนรู้ผ่านศิลปะและสื่อผสม นักเรียนได้พัฒนาความสามารถในการตีความงานศิลปะ การวิเคราะห์สื่อสารด้วยภาพ และความเข้าใจในแนวคิดเบื้องหลังงานสร้างสรรค์ การชมนิทรรศการช่วยสร้างประสบการณ์ทางสุนทรียศาสตร์ เปิดโลกทัศน์ด้านความคิดสร้างสรรค์ และกระตุ้นให้คิดวิเคราะห์เกี่ยวกับความหมายและบริบททางสังคม ประสบการณ์นี้ยังสอนให้เห็นคุณค่าของศิลปะในการสะท้อนและตั้งคำถามกับสังคม

วิชาพื้นฐาน พัฒนาร่างกาย

29 สิงหาคม 2568

การประกอบจักรยานขาไถเป็นกิจกรรมที่พัฒนาทักษะช่างเบื้องต้น ความเข้าใจเกี่ยวกับกลไก และการแก้ปัญหาเชิงปฏิบัติ นักเรียนได้เรียนรู้หลักการทำงานของระบบส่งกำลัง การใช้เครื่องมือ และความสำคัญของการประกอบชิ้นส่วนอย่างถูกต้อง กิจกรรมนี้ช่วยพัฒนาทักษะการใช้มือ ความละเอียดรอบคอบ และความภาคภูมิใจในงานที่ทำสำเร็จด้วยตนเอง ซึ่งเป็นรากฐานสำคัญของการเรียนรู้แบบลงมือทำ

ประสบการณ์ชีวิต วิชาพื้นฐาน

7 กันยายน 2568

การเดินทางไปประเทศญี่ปุ่นเพื่อเข้าร่วมงาน Osaka 2025 เป็นประสบการณ์ระหว่างประเทศที่ขยายโลกทัศน์ นักเรียนได้เรียนรู้การเตรียมตัวเดินทางต่างประเทศ การปรับตัวกับสภาพแวดล้อมใหม่ และการใช้ชีวิตในวัฒนธรรมที่แตกต่าง การเดินทางเป็นบทเรียนภูมิศาสตร์ ภาษา วัฒนธรรม และการบริหารจัดการตนเอง ประสบการณ์นี้ช่วยพัฒนาความยืดหยุ่น ความสามารถในการแก้ปัญหา และความมั่นใจในการเผชิญสถานการณ์ใหม่ๆ

ศิลปะ ดนตรี วิชาพื้นฐาน

8 กันยายน 2568

การชมฝาท่อระบายน้ำที่โอซาก้าเป็นบทเรียนที่ผสมผสานระหว่างศิลปะและโครงสร้างพื้นฐานเมือง นักเรียนได้เรียนรู้ว่าแม้แต่สิ่งที่ดูเหมือนธรรมดาอย่างฝาท่อก็สามารถเป็นงานศิลปะที่สะท้อนเอกลักษณ์ท้องถิ่น การสังเกตฝาท่อช่วยพัฒนาความสนใจในรายละเอียด ความเข้าใจเกี่ยวกับการออกแบบเมือง และการเห็นคุณค่าของความงามในชีวิตประจำวัน ประสบการณ์นี้สอนให้มองหาศิลปะและการออกแบบในสิ่งรอบตัว

วิชาพื้นฐาน ประสบการณ์ชีวิต

9-12 กันยายน 2568

การเข้าชมงาน Expo 2025 อย่างละเอียดเป็นโอกาสพิเศษในการเรียนรู้เกี่ยวกับนวัตกรรม เทคโนโลยี และวิสัยทัศน์อนาคตจากทั่วโลก นักเรียนได้สัมผัส้องค์ความรู้หลากหลายสาขา ตั้งแต่พลังงานทดแทน ปัญญาประดิษฐ์ ไปจนถึงความยั่งยืน การชมนิทรรศการจากหลายประเทศช่วยพัฒนาความเข้าใจในความหลากหลายทางวัฒนธรรม การคิดเชิงระบบ และจินตนาการเกี่ยวกับโลกในอนาคต ประสบการณ์นี้เป็นแรงบันดาลใจให้คิดสร้างสรรค์และเห็นความเป็นไปได้ของเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาโลก

ประสบการณ์ชีวิต

14 กันยายน 2568

การลิ้มลองไอศกรีมที่มีรูปลักษณ์พิเศษเป็นประสบการณ์ด้านอาหารที่พัฒนาการรับรู้ทางประสาทสัมผัส นักเรียนได้เรียนรู้ว่าการนำเสนออาหารมีผลต่อการรับรู้รสชาติ การออกแบบผลิตภัณฑ์ และประสบการณ์ของผู้บริโภค กิจกรรมนี้ช่วยพัฒนาความซาบซึ้งในความคิดสร้างสรรค์ทางอาหาร ความเข้าใจในวัฒนธรรมการบริโภค และความกล้าทดลองสิ่งใหม่ ประสบการณ์เช่นนี้สอนให้เปิดใจต่อความแตกต่างและหาความสุขจากสิ่งเล็กๆ ในชีวิต

วิชาพื้นฐาน ประสบการณ์ชีวิต

15 กันยายน 2568

การเยี่ยมชมเมืองนาระและมีปฏิสัมพันธ์กับกวางเป็นบทเรียนด้านพฤติกรรมสัตว์ ความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสัตว์ และการอนุรักษ์ธรรมชาติในเมือง นักเรียนได้เรียนรู้การเข้าใกล้สัตว์อย่างปลอดภัยและให้ความเคารพ การสังเกตพฤติกรรม และความรับผิดชอบในการป้อนอาหาร ประสบการณ์นี้ยังแสดงให้เห็นว่าเมืองสามารถอยู่ร่วมกับสัตว์ป่าได้อย่างกลมกลืน และสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับการดูแลสัตว์และสิ่งแวดล้อม

วิชาพื้นฐาน ประสบการณ์ชีวิต

16-18 กันยายน 2568

การเข้าชม Expo 2025 อย่างต่อเนื่องแสดงถึงความสนใจในการเรียนรู้อย่างลึกซึ้ง นักเรียนได้ใช้เวลาสำรวจนิทรรศการหลากหลายมิติ ตั้งแต่เทคโนโลยีสะอาด ระบบอาหารอนาคต ไปจนถึงสถาปัตยกรรมยั่งยืน การชมซ้ำช่วยให้เข้าใจเนื้อหาได้ลึกซึ้งขึ้น เชื่อมโยงแนวคิดต่างๆ และพัฒนาความคิดวิเคราะห์ ประสบการณ์นี้สร้างความเข้าใจว่าการเรียนรู้ที่แท้จริงต้องอาศัยเวลาและการทบทวน ไม่ใช่เพียงการผ่านชมครั้งเดียว

ประสบการณ์ชีวิต

19 กันยายน 2568

การรับประทานอาหารญี่ปุ่นแบบดั้งเดิมเป็นการเรียนรู้วัฒนธรรมผ่านอาหาร นักเรียนได้สัมผัสวิธีการปรุง การนำเสนอ และมารยาทการรับประทานอาหารญี่ปุ่น การทดลองอาหารใหม่ช่วยพัฒนาความกล้าออกจากกรอบคุ้นเคย ความเคารพในความแตกต่างทางวัฒนธรรม และการเปิดใจต่อประสบการณ์ใหม่ กิจกรรมนี้ยังสอนให้เห็นว่าอาหารเป็นส่วนสำคัญของเอกลักษณ์วัฒนธรรมและการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม

วิชาพื้นฐาน ประสบการณ์ชีวิต

19 กันยายน 2568

การขึ้นชมวิวจากหอสูงที่โอซาก้าเป็นบทเรียนภูมิศาสตร์และการวางผังเมือง นักเรียนได้มองเห็นโครงสร้างเมืองจากมุมสูง เข้าใจการจัดระเบียบพื้นที่ การเชื่อมต่อของระบบคมนาคม และการขยายตัวของเมือง การสังเกตจากที่สูงช่วยพัฒนาความสามารถในการอ่านภูมิประเทศ การคิดเชิงพื้นที่ และความเข้าใจในการวางแผนเมือง ประสบการณ์นี้สร้างมุมมองใหม่ต่อสภาพแวดล้อมเมืองและความซับซ้อนของการพัฒนาเมือง

พัฒนาร่างกาย วิชาพื้นฐาน

20 กันยายน 2568

การเล่นน้ำในลำธารธรรมชาติเป็นกิจกรรมที่ผสมผสานระหว่างการออกกำลังกายกับการเรียนรู้ระบบนิเวศน้ำจืด นักเรียนได้สัมผัสน้ำไหล สังเกตสิ่งมีชีวิตในลำธาร และเข้าใจความสำคัญของแหล่งน้ำธรรมชาติ การเล่นในสภาพแวดล้อมธรรมชาติช่วยพัฒนาความสัมพันธ์กับธรรมชาติ ความตระหนักรู้ด้านสิ่งแวดล้อม และความเข้าใจว่าพื้นที่สีเขียวในเมืองมีความสำคัญต่อคุณภาพชีวิต ประสบการณ์นี้สร้างความซาบซึ้งในความงามและคุณค่าของธรรมชาติ

วิชาพื้นฐาน ประสบการณ์ชีวิต

23 กันยายน 2568

การพบอดีตครูเพื่อรับการประเมินเป็นโอกาสในการเรียนรู้การรับฟังคำวิจารณ์ การปรับปรุงตนเอง และความสำคัญของการมีพี่เลี้ยงในการเรียนรู้ นักเรียนได้ฝึกการนำเสนอความรู้ของตนเอง รับฟังข้อเสนอแนะ และทำความเข้าใจจุดที่ต้องพัฒนา การประเมินจากผู้เชี่ยวชาญช่วยสร้างมาตรฐานที่ชัดเจน แรงบันดาลใจในการพัฒนา และความเข้าใจว่าการเรียนรู้เป็นกระบวนการต่อเนื่องที่ต้องการคำแนะนำจากผู้มีประสบการณ์

พัฒนาร่างกาย วิชาพื้นฐาน

26-27 กันยายน 2568

การเดินทางระยะไกล 20 กิโลเมตรไปยังพิพิธภัณฑ์แมลงในจังหวัดอิชิคาวะเป็นการผจญภัยที่ผสมผสานกิจกรรมทางกายกับการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ นักเรียนได้พัฒนาความอดทน การวางแผนเส้นทาง และการบริหารจัดการพลังงานในการเดินระยะไกล การเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์แมลงช่วยสร้างความเข้าใจในความหลากหลายของแมลง วงจรชีวิต และบทบาทในระบบนิเวศ ประสบการณ์นี้แสดงให้เห็นว่าการเดินทางเองเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้ที่สร้างความประทับใจและความเข้าใจที่ลึกซึ้ง

ประสบการณ์ชีวิต

28 กันยายน 2568

การทดลองระบบสั่งอาหารซูชิสายพานรุ่นใหม่เป็นการเรียนรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีในธุรกิจบริการ ระบบอัตโนมัติ และการปรับตัวของธุรกิจต่อพลวัตสังคม นักเรียนได้สังเกตการออกแบบประสบการณ์ผู้ใช้ การใช้เทคโนโลยีเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ และการสร้างความบันเทิงในการรับประทานอาหาร กิจกรรมนี้ช่วยพัฒนาความเข้าใจในนวัตกรรมการบริการและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน

ประสบการณ์ชีวิต

3 ตุลาคม 2568

การรับประทานอาหารพื้นเมืองร่วมกับคนญี่ปุ่นเป็นประสบการณ์การแลกเปลี่ยนวัฒนธรรมอย่างแท้จริง นักเรียนได้เรียนรู้วิถีชีวิต ค่านิยม และประเพณีผ่านการสนทนาและการรับประทานอาหารร่วมกัน การมีปฏิสัมพันธ์กับคนในท้องถิ่นช่วยพัฒนาทักษะการสื่อสารข้ามวัฒนธรรม ความเข้าใจในความแตกต่างและความเหมือน และความสามารถในการสร้างสัมพันธภาพกับผู้คนจากพื้นเพที่แตกต่าง ประสบการณ์นี้สร้างความเข้าใจว่าการเดินทางที่แท้จริงคือการเชื่อมโยงกับผู้คน

วิชาพื้นฐาน ประสบการณ์ชีวิต

4 ตุลาคม 2568

การเยี่ยมชมสวนสัตว์แบบเปิดใกล้โตเกียวเป็นบทเรียนด้านชีววิทยา การอนุรักษ์สัตว์ และสวัสดิภาพสัตว์ นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์หลากหลายชนิด ถิ่นที่อยู่ธรรมชาติ และความพยายามในการอนุรักษ์ การชมสัตว์ในสภาพแวดล้อมที่ใกล้เคียงธรรมชาติช่วยสร้างความเข้าใจในความต้องการของสัตว์และความรับผิดชอบของมนุษย์ต่อสัตว์ ประสบการณ์นี้ยังสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับความหลากหลายทางชีวภาพและความสำคัญของการปกป้องสิ่งมีชีวิต

วิชาพื้นฐาน ประสบการณ์ชีวิต

13 ตุลาคม 2568

การเยี่ยมชม Dusit Central Park เป็นบทเรียนด้านการออกแบบภูมิทัศน์ การพัฒนาพื้นที่สาธารณะ และความสำคัญของพื้นที่สีเขียวในเมือง นักเรียนได้สังเกตการผสมผสานระหว่างธรรมชาติกับสิ่งก่อสร้าง การใช้พืชพรรณในการสร้างบรรยากาศ และการออกแบบพื้นที่เพื่อรองรับกิจกรรมหลากหลาย การเดินชมสวนช่วยพัฒนาความซาบซึ้งในความงามทางธรรมชาติ ความเข้าใจในสถาปัตยกรรมภูมิทัศน์ และความสำคัญของพื้นที่สีเขียวต่อคุณภาพชีวิตในเมือง

ประสบการณ์ชีวิต ศิลปะ ดนตรี

2-4 พฤศจิกายน 2568

การเดินทางไปเชียงใหม่โดยรถสาธารณะเพื่อชมเทศกาลยี่เป็งเป็นประสบการณ์ที่ผสมผสานการเรียนรู้หลายด้าน นักเรียนได้ฝึกการวางแผนการเดินทางระยะไกล การใช้ขนส่งสาธารณะ และการดูแลตนเองนอกบ้าน การเข้าร่วมเทศกาลยี่เป็งช่วยสร้างความเข้าใจในประเพณีล้านนา ความสำคัญทางวัฒนธรรมและจิตวิญญาณ และความงามของศิลปะพื้นบ้าน ประสบการณ์นี้สร้างความภาคภูมิใจในมรดกทางวัฒนธรรมไทยและความหลากหลายภายในประเทศ

วิชาพื้นฐาน ประสบการณ์ชีวิต

6 พฤศจิกายน 2568

การเยี่ยมชมคาเฟ่แมวเป็นประสบการณ์ที่สอนเกี่ยวกับพฤติกรรมสัตว์ การเคารพขอบเขตของสัตว์ และความรับผิดชอบในการมีปฏิสัมพันธ์กับสัตว์เลี้ยง นักเรียนได้เรียนรู้การอ่านภาษากายของแมว การเข้าใกล้อย่างอ่อนโยน และการสร้างความไว้วางใจ กิจกรรมนี้ช่วยพัฒนาความเห็นอกเห็นใจต่อสัตว์ ความอดทน และความเข้าใจว่าการดูแลสัตว์ต้องอาศัยความรู้และความรับผิดชอบ ประสบการณ์นี้สร้างความผูกพันระหว่างมนุษย์กับสัตว์อย่างมีจริยธรรม

วิชาพื้นฐาน พัฒนาร่างกาย

28 พฤศจิกายน 2568

การเรียนรู้กระบวนการประกอบจักรยานอย่างเป็นระบบเป็นทักษะเชิงช่างที่สำคัญ นักเรียนได้เข้าใจโครงสร้างของจักรยาน วิธีการทำงานของชิ้นส่วนต่างๆ และลำดับขั้นตอนในการประกอบ การฝึกทักษะนี้ช่วยพัฒนาความละเอียดรอบคอบ ความอดทน และความสามารถในการแก้ปัญหาเชิงกล ประสบการณ์การลงมือทำด้วยตนเองสร้างความเข้าใจที่ลึกซึ้งกว่าการเรียนจากทฤษฎี และปลูกฝังความภาคภูมิใจในงานฝีมือของตนเอง

พัฒนาร่างกาย ประสบการณ์ชีวิต

19 ธันวาคม 2568

การปั่นจักรยานชมเมืองกรุงเทพร่วมกับปู่เป็นกิจกรรมที่สร้างความผูกพันระหว่างรุ่น นักเรียนได้เรียนรู้ประวัติศาสตร์และเรื่องราวของกรุงเทพฯ ผ่านมุมมองของผู้สูงอายุที่มีประสบการณ์ชีวิตอันยาวนาน การปั่นจักรยานด้วยกันช่วยพัฒนาความอดทน ความเคารพ และทักษะการดูแลผู้อื่น ประสบการณ์นี้แสดงให้เห็นคุณค่าของการถ่ายทอดความรู้ระหว่างรุ่น การสร้างความทรงจำร่วมกัน และความสำคัญของครอบครัวในการเรียนรู้

วิชาพื้นฐาน ประสบการณ์ชีวิต

16 ธันวาคม 2568

การเล่นบอร์ดเกมกับเพื่อนที่ TK Park เป็นกิจกรรมที่พัฒนาทักษะการคิดเชิงกลยุทธ์ การวางแผน และการแก้ปัญหา นักเรียนได้ฝึกการทำงานเป็นทีม การเจรจาต่อรอง และการเรียนรู้จากความผิดพลาด บอร์ดเกมช่วยสร้างความสนุกในการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ตรรกะ และความน่าจะเป็น ขณะเดียวกันยังพัฒนาทักษะทางสังคมเช่นการรอคอย การเป็นผู้แพ้ที่ดี และการสนับสนุนเพื่อน ประสบการณ์นี้แสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้ไม่จำเป็นต้องอยู่ในห้องเรียน

ศิลปะ ดนตรี ประสบการณ์ชีวิต

23 ธันวาคม 2568

การชมการแสดงพลุและโดรนในงานวิจิตรเจ้าพระยาเป็นประสบการณ์ที่ผสมผสานศิลปะ เทคโนโลยี และความรับผิดชอบ นักเรียนได้ชื่นชมการผสานความงามระหว่างดั้งเดิมและทันสมัย เรียนรู้เกี่ยวกับการโปรแกรมโดรน และความน่าอัศจรรย์ของเทคโนโลยี ขณะเดียวกันการดูแลลูกพี่ลูกน้องระหว่างงานช่วยพัฒนาทักษะการรับผิดชอบ ความเอาใจใส่ และการบริหารจัดการสถานการณ์ที่มีผู้คนจำนวนมาก ประสบการณ์นี้สร้างความทรงจำและความภาคภูมิใจในการเป็นพี่ที่ดี

พัฒนาร่างกาย

27 ธันวาคม 2568

การปั่นจักรยานระยะทางรวม 100 กิโลเมตรเป็นความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ซึ่งพัฒนาความแข็งแกร่งทางกายและจิตใจ นักเรียนได้เรียนรู้การตั้งเป้าหมายที่ท้าทาย การวางแผนและเตรียมการ การบริหารจัดการพลังงานตลอดการเดินทาง และความมุ่งมั่นที่จะไม่ยอมแพ้ ประสบการณ์นี้สร้างความภาคภูมิใจในความสามารถของตนเอง ความเข้าใจในขีดจำกัดของร่างกาย และความมั่นใจว่าสามารถบรรลุสิ่งที่ดูเหมือนเป็นไปไม่ได้ด้วยความพยายามและการฝึกฝน การผจญภัยนี้เป็นบทเรียนสำคัญเกี่ยวกับการเอาชนะอุปสรรคและการค้นพบศักยภาพของตนเอง

วิชาพื้นฐาน ประสบการณ์ชีวิต

22 ธันวาคม 2568

การทดลองใช้เครื่องจำลองการบินเป็นประสบการณ์ที่เปิดโลกทัศน์ด้านการบิน ฟิสิกส์ และวิศวกรรมการบิน นักเรียนได้เรียนรู้หลักการบินเบื้องต้น การควบคุมเครื่องบิน และความซับซ้อนของการเดินอากาศ การใช้เครื่องจำลองช่วยพัฒนาทักษะการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา การตัดสินใจภายใต้แรงกดดัน และความเข้าใจในระบบที่ซับซ้อน ประสบการณ์นี้อาจจุดประกายความสนใจในอาชีพด้านการบินหรือวิทยาศาสตร์การบิน

ศิลปะ ดนตรี ประสบการณ์ชีวิต

27 ธันวาคม 2568

การฉลองวันคริสต์มาสและชมต้นคริสต์มาสขนาดใหญ่เป็นการเรียนรู้เกี่ยวกับประเพณีสากล ความหลากหลายทางวัฒนธรรม และศิลปะการตะแต่ง นักเรียนได้สัมผัสบรรยากาศเทศกาล เข้าใจความหมายทางวัฒนธรรมและสังคม และเห็นคุณค่าของการเฉลิมฉลองที่นำผู้คนมารวมกัน การชมการตกแต่งขนาดใหญ่ช่วยพัฒนาความชื่นชมในศิลปะการออกแบบ การใช้แสงและสี และความคิดสร้างสรรค์ในการสร้างประสบการณ์ร่วม ประสบการณ์นี้สร้างความเข้าใจว่าเทศกาลเป็นส่วนสำคัญของวัธรรมโลก